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发布时间:2019-10-10 03:37   文章来源:未知    阅读次数:

  如何管理好一所学校_总结/汇报_实用文档。如何管理好一所学校 学校管理既是一门学问,又是一门艺术,学校的好坏与管理是否得法息息相 关。 只有懂得管理,学会管理,才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、 团结、积极向上的气氛,使教育、教学

  如何管理好一所学校 学校管理既是一门学问,又是一门艺术,学校的好坏与管理是否得法息息相 关。 只有懂得管理,学会管理,才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、 团结、积极向上的气氛,使教育、教学质量逐年上升。教育界有句名言:“一个 好校长就是一所好学校。”作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢? 一、校长要有自己的办学思想和办学主张。 校长要有自己的办学思想和办学主张。 苏霍姆林斯基说过这样一句话: “校长对学校的领导,首先是教育思想的领 导、业务上的指导,其次才是行政管理。”校长职责第一条也规定,校长要全面 贯彻执行党和国家的教育方针。能否有自己的办学思想和办学主张,是一个校长 成熟与否的重要标志。缺乏理论指导的学校管理实践是比较盲目的实践。校长要 把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教 师,把自己的办学思想转化为教师的行动。因此,校长要加强学习和修养,努力 做学者型、专家型校长,不断提高自己的品位和格调,提高自己的人格影响力, 在制度管理的基础上施以情感管理、观念管理。 二、校长要努力建设一支团结协作的班子。 校长要努力建设一支团结协作的班子。 校长与班子成员合作共事,关键的问题是信任。校长只有真心实意地依靠领 导班子的每位成员,依靠集体的智慧与力量,才能搞好学校的各项工作。对班子 成员要做到坦诚对待,用其所长,不过多地干涉他们的工作,并能充分理解、信 任、尊重他们,注意做到“放手”而不“撒手”。协调和统筹各方面的力量,使 各项工作有条不紊地开展。在工作中校长要当“班长”,不当“家长”;善于“总 揽”,不搞“独揽”。应该授予其一定的权力,为班子成员提供施展才能的机会, 有利于发挥班子成员的专长,补救自身在一些方面才能的不足;有助于激发班子 成员的责任心、成就感;有助于形成一种各司其职、人人动脑、勇挑重担、通力 合作、奋力完成任务的和谐局面。 三、校长要依法治校,以制度治校。 校长要依法治校,以制度治校。 古人言:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩。科学的管理制度有利于 促进学校的发展。因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的 管理制度。制定学校管理制度必须集思广益,立足本校实际,要有较强的可操作 性,尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化。完善学校管理制度其 重要含义在于“完善”,也就是说,制度不是一成不变的,应根据实际的需要, 不断充实,不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度,更重要的是执行、 实施,执行必须坚持公平、公正、公开的原则,使全体教职工在制度面前人人平 等,心服口服。 四、校长要知人善用。 校长要知人善用。 人善用 管理的关键在于用人。 每位教师都有其长处, 也有其短处, 校长要尊重差异, 扬长避短,为每位教师创造施展才能的舞台。对工作能力强,在学生心目中有威 信的教师要加以培养, 委以重任。 对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上, 使人才各尽所能,各得其所。用人要注意顾全大局,不能感情用事,不能以自己 的好恶为标准来衡量。大胆地使用人才,合理地使用人才,爱护地使用人才,让 教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,真正做到“英雄”有用武之地。 五、校长要带头开展教育科研,引领教师专业化的发展。 校长要带头开展教育科研,引领教师专业化的发展。 在教育改革浪潮中,人们越来越认识到,教育改革的成败在于教师,只有教 师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育质量。因此,校长应以身作则,积 极参与教育科研,抓住时机引导老师转变观念,实现教师专业化成长,促教育教 学质量的提高。 总之,校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习,不断地拓 展自己的知识面,不断地自我修养,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教 育管理形势发展的需求,才能办好人民满意的学校。 一、努力促使学校管理和谐化:学校管理和谐化,即:管理中要尽一切可能 关注人的需求,永利娱乐是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性,鼓励教师积 极参与学校管理,积极听取教师的意见,以宽容的心态对待教师,念人之功,容 人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性,发挥潜能。领导要努力在教师 中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系,建立一种彼此尊重,相互信 赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界,教师工作的积极性才能得到最 大的调动。 各项工作才能顺利开展, 才能取得更好的成绩; 建立和谐的师生关系, 是创建和谐校园的又一重要因素,教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的 新型师生关系。教师在与学生的交往中,要理解学生,尊重学生,宽容平等地对 待每一名学生。与学生互相信任,和谐共处,只有这样,才能更好地进行教育教 学。 二、努力提高自己的素质,强化校长领导力:校长作为学校的主要负责人, 必须做到依法治校、依法治教,以情促教。为此,必须认真学习和领会教育的有 关法律、法规,认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作,接受支部和教 职工代表大会的监督,做到党政协调,共谋发展,牢牢把握党建工作和教学工作 的结合,努力打造一支创新的团队,做到依法治校,科学管理,从而达到环境优 美、管理优化、欢快和谐,质量优良的办学目标。同时,要做好表率,关心师生 的生活,真正凝聚力量,增强校长的领导力。 三、 借助网络平台, 共享优秀资源: 在农村, 教育教学资源的匮乏显而易见, 优秀的实现数字化教育资源共享方案,解决资源匮乏、陈旧、信息孤岛以及传输 速度问题和立体化教材服务和建设问题。实现任意院校、专业之间的、任意数量 单位的、任意区域范围内的、满足个性化资源需求的共建共享。日常的教学过程 就是资源建设过程,是以教学为核心的资源共建共享,为教学提供支撑,以资源 建设和应用方便教育教学,以教学促进资源建设和应用。同时可以为出版社解决 立体化教材建设和立体化服务。这次培训,我的一点体会是世界离我们近了,北 京的名师可以进我们的课堂了。 教育是为社会服务的,学校是实施教育的主阵地。因此,作为一名管理者更 觉得责任重大。 领导是一门艺术, 管理是一种责任, 只有把责任与艺术有机结合, 才能更好地管理学校,更好地服务社会。态度决定高度,思路决定出路,只有积 极探索,勇于创新,才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。

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